Оголошення про конкурс

Відділ освіти Саксаганської сільської ради оголошує конкурс на вакантну посаду директора КЗ «Вільнівська ЗШ І-ІІІст.».

Вимоги до кандидатів:

• вільне володіння державною мовою;
• повна вища освіта за фахом;
• стаж педагогічної роботи не менше трьох років;
•  знання  чинного законодавства України в галузі освіти;
• упевнений користувач ПК;
• високі моральні якості та стан здоров’я, що дозволяє виконувати професійні обов’язки.

Строк подання документів – до 22 жовтня 2018р. включно.

Додаткова інформація за тел.:  0679268320

Звертатися за адресою: с. Саксагань, вул. Центральна, 14.

Відділ освіти Саксаганської  сільської  ради

Документи: заява на ім’я голови конкурсної комісії щодо участі в конкурс на посаду, автобіографія, ксерокопія паспорта, ідентифікаційного номера, трудової книжки, копії документів про освіту, мотиваційний лист і перспективний план розвитку навчального закладу (додаток у формі презентації Місrоsоft Power Point є перевагою) - подаються у відділ освіти Саксаганської сільської ради за адресою: вул. Центральна 14, с. Саксагань, П’ятихатського району, Дніпропетровської області, 52173.

Звертаємо увагу кандидатів, конкурсний відбір переможця конкурсу здійснюється за результатами:

перевірки на знання законодавства України у сфері загальної середньої освіти, зокрема Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», а також Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 року № 988-р;

перевірки професійних компетентностей, що відбувається шляхом письмового вирішення ситуаційного завдання, презентації державною мовою перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти

Зразок ситуаційного завдання

Олена взяла щоденник, у який я тільки-но поставив середню оцінку, і, відвернувшись, змахнула сльозу. Розумію, вона, звісно ж, розраховувала на більше. Нелегко учитися в школі молодшому в сім’ї, якщо старший був учнем зразковим... Олена — третя дитина в родині. Дівчинка здібна, одна з кращих у класі. Але пам’ятають учителі старшу Іру. От була учениця. Олена переважно програє в порівнянні зі старшою сестрою. І здібності не ті, і завзятості характеру такої немає. Іншу на її місці хвалили б постійно. Але вчителі чекають від неї чогось більшого. Оцінки ставлять не найвищі. От і я поставив сьогодні Олені лише «задовільно», хоча іншому за відповідь, напевне, поставив би й більше. Я теж чекаю від дівчинки чогось такого. Вважають, що людина стає кращою і сильнішою, якщо від неї вимагають більшого, ніж вона робить.

Чи вважаєте ви правильною цю педагогічну позицію вчителя?

Чи правильні його підходи до оцінки праці дівчинки?

Опишіть свої психолого-педагогічні пошуки шляхів до дитини.

Перелік питань для письмового тестування з метою визначення рівня

знань законодавства у сфері освіти

Що є метою освіти відповідно до Закону України «Про освіту»?

Що включає право на освіту?

За рахунок чого забезпечується право на безоплатну освіту для здобувачів дошкільної та повної загальної середньої освіти?

Яка мова освітнього процесу в закладах освіти?

Що є метою повної загальної середньої освіти?

Скільки рівнів має повна загальна середня освіта?

Як правило зі скільки років здобувається початкова освіта?

З якою метою здійснюється державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти?

В якому закладі освіти кожна особа має право здобувати початкову та базову середню освіту?

Що забезпечує держава для роботи з особами з особливими освітніми потребами на всіх рівнях освіти?

За який рахунок здійснюється навчання та виховання осіб з особливими освітніми потребами?

Що за потреби утворюють заклади освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами?

Ким є керівник закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами?

Що є основним колегіальним органом управління закладу освіти?

Що є громадським самоврядування в закладі освіти?

Що є загальною середньою освітою?

На кого покладається відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти дітьми?

На кого покладається відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти дітьми, позбавленими батьківського піклування?

До складу чого може входити заклад загальної середньої освіти?

Який заклад загальної середньої освіти має статус комунального?

Що має забезпечити засновник здобувачам освіти у разі реорганізації чи ліквідації закладу загальної середньої освіти?

Кому надається право і створюються умови для прискореного закінчення школи, складання іспитів екстерном?

Якою має бути наповнюваність класів закладів загальної середньої освіти?

Чим визначається кількість учнів у класах у закладах загальної середньої освіти, розташованих у селах і селищах?

За якими формами навчання проводяться заняття у класі, у яких кількість учнів становить менше п’яти?

Чому сприятиме проведення докорінної реформи загальної середньої освіти?

Що є метою Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року?

Згідно з реформою загальної середньої освіти випускник нової української школи — це...

На чому повинні ґрунтуватися державні стандарти загальної середньої освіти?

Які ключові компетентності визначені в Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року?

Критерії оцінювання письмового тестування

Для визначення результатів письмового тестування використовується така система: за кожну правильну відповідь проставляється 1 бал. Результати тестування вважаються позитивними, якщо учасник набрав пороговий рівень балів (50 %).

Кандидати, які за результатами тестування не набрали пороговий рівень балів (50 %) вважаються такими, що не пройшли тестування та не можуть бути допущені до чергового етапу конкурсу - вирішення ситуаційних завдань.

Критерії оцінювання професійної компетентності кандидатів за результатами розв’язання ситуаційного завдання

Під час оцінювання професійної компетентності кандидатів за результатами розв’язання ситуаційного завдання за кожною окремою вимогою виставляються такі бали:

2 бали - кандидатам, професійна компетентність яких відповідає вимозі та які виявили глибокі знання, уміння, компетенції, необхідні для ефективного виконання посадових обов’язків;

бал - кандидатам, професійна компетентність яких відповідає вимозі в обсязі, мінімально достатньому для виконання посадових обов’язків;

балів - кандидатам, професійна компетентність яких не відповідає вимозі.

Кандидати, які під час розв’язання ситуаційного завдання отримали середній бал 0,5 або нижче за однією з вимог вважаються такими, що не пройшли конкурс. Такі кандидати не допускаються до чергового етапу конкурсу.

Критерії оцінювання публічної та відкритої презентації перспективного
плану розвитку закладу загальної середньої освіти

Для оцінювання результату публічної та відкритої презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти використовується така система:

бали виставляється кандидатам, які в перспективному плані повністю розкрили всі напрямки роботи закладу освіти;

бал виставляється кандидатам, які частково розкрили перспективи розвитку закладу освіти;

0 балів виставляється кандидатам, які не окреслили перспективи розвитку закладу освіти.

Кандидати, які під час проведення публічної та відкритої презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти отримали середній бал 0,5 або нижче вважаються такими, що не пройшли конкурсний відбір.