Відділ освіти Саксаганської сільської ради П’ятихатського району Дніпроперовської області 

оголошує конкурс на  посаду директора Саксаганської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Саксаганської сільської ради

1. Місцезнаходження закладу освіти: 

Саксаганська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Саксаганської сільської ради

вул. Соловйова 1, с. Саксагань,  П’ятихатський район, Дніпрпопетровська область, 52173

2. Кваліфікаційні вимоги до керівника закладу освіти:

Посаду керівника закладу загальної середньої освіти може займати особа, яка є громадянином України, має вищу педагогічну освіту не нижче ступеня магістра (спеціаліста),  стаж педагогічної роботи не менше 3-х  років, вільне володіння ПК, високі моральні якості.

3. Перелік документів, які необхідно подати для участі в конкурсному відборі, та строк їх подання:

- заява про участь у конкурсі;

- автобіографія;

- копія документа, що посвідчує особу та підтверджує громадянство України;

- копія документа про вищу освіту не нижче ступеня магістра (спеціаліста);

- копія трудової книжки, що підтверджує стаж педагогічної діяльності не менше 3-х р

- мотиваційний лист, складений у довільній формі;

- презентація програми розвитку закладу загальної середньої освіти ;

- інші документи, які підтверджуватимуть професійні та моральні якості.

4.  Місце та етапи проведення конкурсного відбору:

 Відділ освіти  Саксаганської сільської  ради

 за адресою:

с, Саксагань, вул. Центральна, 14, П'ятихатського району, Дніпропетровської області.

Конкурсний відбір включає такі етапи:

 01-29 березня 2019р – подання претендентами документів;

01-05 квітня 2019р– вивчення конкурсною комісією поданих документів конкурсний відбір на перевірку знання законодавства України у сфері загальної середньої освіти у формі письмового тестування, вирішення ситуаційного завдання та презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти, оголошення переможця, укладення трудового договору.

Додаткова інформація за т. 0679268320   Басс Аліна Сергіївна

Перелік питань  для письмового тестування  з метою визначення рівня знань законодавства у сфері освіти

 

1. Що є метою освіти відповідно до Закону України «Про освіту»?

2. Що включає право на освіту?

3. За рахунок чого забезпечується право на безоплатну освіту для здобувачів дошкільної та повної загальної середньої освіти?

4. Яка мова освітнього процесу в закладах освіти?

5. Що є метою повної загальної середньої освіти?

6. Скільки рівнів має повна загальна середня освіта?

7. Як правило зі скільки років здобувається початкова освіта?

8. З якою метою здійснюється державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти?

9. В якому закладі освіти кожна особа має право здобувати початкову та базову середню освіту?

10. Яке спрямування передбачає профільна середня освіта?

11. За який рахунок здійснюється навчання та виховання осіб з особливими освітніми потребами?

12. Що за потреби утворюють заклади освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами?

13. Ким є керівник закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами?

14. Що є основним колегіальним органом управління закладу освіти?

15. Що є громадським самоврядування в закладі освіти?

16. Що є загальною середньою освітою?

17. На кого покладається відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти дітьми?

18. На кого покладається відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти дітьми, позбавленими батьківського піклування?

19. Які повноваження керівника закладу загальної середньої освіти?

20. Який заклад загальної середньої освіти має статус комунального?

21. Що має забезпечити засновник здобувачам освіти у разі реорганізації чи ліквідації закладу загальної середньої освіти?

22. Кому надається право і створюються умови для прискореного закінчення школи, складання іспитів екстерном?

23. Якою має бути наповнюваність класів закладів загальної середньої освіти?

24. Чим визначається кількість учнів у класах у закладах загальної середньої освіти, розташованих у селах і селищах?

25. За якими формами навчання проводяться заняття у класі, у яких кількість учнів становить менше п’яти?

26. Чому сприятиме проведення докорінної реформи загальної середньої освіти?

27. Що є метою Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року?

28. Згідно з реформою загальної середньої освіти випускник нової української школи — це…

29. На чому повинні ґрунтуватися державні стандарти загальної середньої освіти?

30. Які ключові компетентності визначені в Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року

Тестові завдання щодо перевірки знань законодавства України у сфері загальної середньої освіти, Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”

1. Державні гарантії педагогічним працівникам передбачено 57 статтею закону:

а) «Про освіту»;

б) «Про загальну середню освіту»;

в) «Про дошкільну освіту»;

г) «Про позашкільну освіту».

2. Є такі види освіти, як-от:

а) інституційна, індивідуальна, дуальна;

б) формальна, неформальна, інформальна;

в) очна, заочна, екстернатна, інформальна;

г) інституційна, формальна, неформальна, дуальна.

3. До складників системи освіти не належить:

а) самоосвіта;

б) фахова передвища освіта;

в) спеціалізована освіта;

г) повна загальна середня освіта.

4. Тривалість навчання на базовому рівні середньої освіти триває, років: 

а) чотири;

б) п’ять;

в) три;

г) шість.

5. Профільна середня освіта передбачає таке спрямування:

а) науково-дослідне та спеціалізоване;

б) наукове та професійне;

в) академічне та професійне;

г) академічне та інтернатуру.

6. Залежно від засновника заклад освіти може бути:

а) бюджетним, комунальним, приватним, релігійним;

б) державним, приватним, публічним, комунальним;

в) державним, комунальним, приватним, корпоративним;

г) державним, обласним, комунальним, приватним.

7. Керівник закладу освіти в межах повноважень:

а) вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;

б)призначає на посаду та звільняє з посади працівників;

в) забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

г) усі зазначені відповіді правильні.

8.«Дотримуватися академічної доброчесності» згідно із Законом України «Про освіту» – це для педагогічних працівників:

а) право;

б) обов’язок;

в) гарантія.

9. Сертифікацію педагогічні працівники проходять:

а) планово;

б) обов’язково;

в) примусово;

г) добровільно.

10. До видів підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників належать:

а) стажування, участь у тренінгах, навчання за освітньою програмою;

б) асистентура-стажування, інтернатура, участь у тренінгах;

в) атестація, стажування, навчання за освітньою програмою;

г) усі зазначені відповіді правильні.

11. Педагогічному працівникові з вислугою понад три роки встановлюють щомісячну надбавку в розмірі, % посадового окладу:

а) 10;

б) 20;

в) 30;

г) 50.

12. Педагогічний працівник, який пройшов сертифікацію, отримує щомісячну доплату в розмірі, % посадового окладу:

а) 15;

б) 20;

в) 5;

г) 30.

Тести на знання Концепції  «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 року № 988-р

1. Як називається Нова українська школа в контексті нового Закону України «Про освіту»?

а)  школа майбутнього;

б) школа розвитку та перспектив;

в) школа особистісно-зорієнтованого навчання;

г) школа компетентностей XXI століття;

д) школа радості.

2. Оберіть правильні твердження щодо плану впровадження реформ в освіті. Оберіть всі правильні відповіді (3).

а) початкова школа стартує 01.09.2018;

б) всі етапи навчання стартують одночасно;

в) базова школа стартує 01.09.2022;

г) старша профільна школа стартує 01.09.2027;

д) планом ще не визначено старт реформ.

3. Позначтепоняття, яке є протилежнимпоняттю «інтеграція»:

а) систематизація;

б) уніфікація;

в) диференціація;

г) класифікація.

4. На яких рівнях встановлюють зв’язки між предметами? Оберіть всі правильні відповіді (3).

а) змістовому;

б) операційно-діяльнісному;

в) особистісному;

г) ціннісно-смисловому.

5. Тематичне навчання – це навчання на основі:

а) інтеграції на рівні способів дій;

б) інтеграції на рівні змісту навчальних предметів навколо однієї теми;

в) диференціації змісту освіти;

г) систематизації знань в межах окремого навчального предмету;

д) інтеграції на ціннісно-смисловому рівні.

6. Модель тематичного навчання реалізує ідею:

а) предметного навчання;

б) інтегрованого навчання;

в) поєднання предметного та інтегрованого навчання.

 

7. З 1 вересня 2018 року впроваджується 12-річне навчання. Але МОН каже, що кількість років навчання разом з університетськими не зміниться. Як це буде зроблено?

а) МОН щось наплутало;

б) Ви щось наплутали, це не можливо;

в) МОН планує скоротити кількість років навчання на бакалавраті до 3-х замість нинішніх 4-х.

 

8. Закон вводить перелік з 11 компетентностей і 12 наскрізнихвмінь. Що з переліку є саме наскрізним вмінням?

а) Вільне володіння державною мовою;

б) Інноваційність;

в) Навчання впродовж життя;

г) Підприємливість та фінансова грамотність;

д) Критичне та системне мислення.

9. Скільки дітей може бути в одному класі школи?

а) Скільки директор дозволить;

б) Скільки вмістить клас;

в) Не більше 30 учнів.

10. Хто контролюватиме якість освіти за новим законом?

а) Ніхто, якщо вчителі будуть добре підвищувати свою кваліфікацію, то й контролювати нічого не треба;

б) Нова структура – Державна служба якості освіти. Вона буде проводити інституційний аудит один раз на 10 років;

в) Управління освіти;

г) Міністерство освіти і науки України.

11. Ким, згідно НУШ, маєбути  випускник школи. Оберіть всі правильні відповіді (3).

а) громадянином;

б) патріотом;

в) винахідником;

г) індивідуальністю;

д) особистістю;

ж) інноватором;

з) інтелектуалом.

12. Що має  стати  інструментом забезпечення успіху нової української школи?

а) Справедливий розподіл публічних коштів;

б) Наскрізне застосування ІКТ в освітньому  процесі та управлінні;

в) Система забезпечення якості середньої освіти;

г) Розроблення і затвердження нового Державного стандарту базової освіти.

 

                                                                                    

                                                                                     

                  

 

Ситуаційні завдання.

Ситуаційне завдання №1

 

         Представники громадськості розпочали публічну кампанію щодо керівника закладу загальної середньої освіти із вимогою прозорішої діяльності освітнього закладу і врахування їхніх пропозицій щодо впровадження освітньої програми закладу загальної середньої освіти, яку було розроблено за вашої безпосередньої участі.

У який спосіб необхідно надавати громадськості інформацію? Наведіть приклади матеріалів, що мали б бути оприлюднені. Які сучасні інформаційно-комунікаційні механізми сприяли б більшій прозорості роботи закладу загальної середньої освіти? У який спосіб громадськість могла б подавати свої пропозиції керівнику та відстежувати їх врахування? Запропонуйте своє бачення моделі залучення громадськості до вирішення питань організації освітнього процесу у закладі загальної середньої освіти.

Ситуаційне завдання №2

 

 Запропонуйте заходи із забезпечення та підвищення якості освіти у закладі загальної середньої освіти.

 Опишіть інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти.  Поясніть суть поняття «інституційний аудит».

Ситуаційне завдання №3

 

Запропонуйте план дій із створення освітнього середовища в Новій українській школі.

Якими є принципи створення сучасного освітнього простору? Який освітній простір може вважатись «сучасним» чи «новим», а який таким не є? Які  переваги  освітнього простору Нової  української  школи?

Ситуаційне завдання №4

 

Опишіть  складові освітньої програми закладу загальної середньої освіти.

Через які компоненти освітнього процесу  реалізується навчання за наскрізни  милініями? На формування яких ключових компетентностей учнів спрямоване  навчання у закладах загальної  середньої  освіти?

 

Ситуаційне завдання № 5

Порівняйте поведінку двох учителів. Хто з них, на вашу думку, вчинив правильно? Поясніть, чому ви так вважаєте.

У двох  класах  учні залишили  класні  дошки не витертими. Перший учитель,

прийшовши на урок, вилаяв  клас, наказав черговому  витерти  дошку і в роздратованому  стані почав заняття.

Другий зробив  інакше. Він сам спокійно і ретельно  витер  дошку й сказав: «Якщо вам важко  витирати  дошку, попередьте мене заздалегідь. Я буду приходити  раніше і приводити  дошку в порядок, щоб ми не втрачали даремно   робочого часу».

Ситуаційне завдання № 6

Батько однієї з учениць прийшов до школи в нетверезому стані й почав сваритися з вами та класним керівником з приводу поганого відношення до  його доньки. Учениця, згоряючи з сорому через батька, збирається піти з уроків, щоб не потрапляти нікому на очі, тоді як більшість її однокласників реагує на подію сміхом та зневажливими коментарями. Які ваші дії?

Ситуаційне завдання  № 7

У педагогічному колективі є вчитель, який абсолютно не реагує на ваші зауваження, показує своє погане ставлення до вас та відверто каже, що ви для нього не авторитет. Ваші дії в даній ситуації.

Ситуаційне завдання № 8

У школі навчається дитина, у якої конфліктні батьки. Як налагодити стосунки?

 

 

                                                     

    Критерії  оцінювання  письмового  тестування

Для визначення результатів письмового тестування використовується така система: за кожну правильну відповідь проставляється 1 бал. Результати тестування вважаються позитивними, якщо учасник набрав пороговий рівень балів (50 %).

Кандидати, які за результатами тестування не набрали пороговий рівень балів (50 %) вважаються такими, що не пройшли тестування та не можуть бути допущені до чергового етапу конкурсу – вирішення ситуаційних завдань.

Критерії  оцінювання  професійної  компетентності  кандидатів за результатами розв’язання  ситуаційного   завдання

Під час оцінювання професійної компетентності кандидатів за результатами розв’язання ситуаційного завдання за кожною окремою вимогою виставляються такі бали:

2 бали - кандидатам, професійна  компетентність яких  відповідає вимозі та які виявили глибокі знання, уміння, компетенції, необхідні для ефективного виконання  посадових  обов’язків;

1 бал - кандидатам, професійна  компетентність  яких відповідає  вимозі в обсязі, мінімально достатньому для виконання  посадових  обов’язків;

0 балів - кандидатам, професійна компетентність яких не відповідає вимозі.

Кандидати, які під час розв’язання ситуаційного завдання отримали середній бал 0,5 або нижче за однією з вимог  вважаються такими, що не пройшли конкурс. Такі  кандидати не допускаються до чергового етапу конкурсу.

 

Критерії оцінювання  публічної та відкритої  презентації перспективного плану розвитку закладу загальної   середньої   освіти

Для оцінювання результату публічної та відкритої презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти використовується така система:

         2  бали виставляється кандидатам, які в перспективному плані повністю розкрили всі напрямки роботи закладу освіти; 

1 бал виставляється кандидатам, які частково розкрили перспективи розвитку закладу освіти;  

 0 балів виставляється кандидатам, які не окреслили перспективи розвитку закладу освіти.

Кандидати, які під час проведення публічної та відкритої презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти отримали середній бал 0,5 або нижче вважаються такими, що не пройшли конкурсний відбір